En una remota aldea india, un maestro convierte las paredes en pizarrones para cerrar la brecha escolar

PASCHIM BARDHAMAN, 16 de septiembre – En una pequeña aldea tribal en el extremo oriental de la India, un maestro emprendedor ha convertido paredes en pizarrones y caminos en aulas, tratando de cerrar la brecha en el aprendizaje provocada por los cierres prolongados de escuelas en el país.

Deep Narayan Nayak, de 34 años, profesora de la aldea tribal de Joba Attpara en el distrito de Paschim Bardhaman del estado oriental de Bengala Occidental, ha pintado pizarrones en las paredes de las casas y ha enseñado a los niños en las calles durante el año pasado. La escuela local cerró después de que se impusieran estrictas restricciones de COVID-19 en todo el país en marzo de 2020.

En una mañana reciente, los niños escribieron en una de esas paredes con tiza y miraron por un microscopio mientras Nayak los observaba.

“La educación de nuestros hijos se detuvo desde que se impuso el cierre. Los niños solían holgazanear. El maestro vino y comenzó a enseñarles ”, dijo a Reuters Kiran Turi, cuyo hijo aprende con Nayak.

Nayak enseña de todo, desde canciones infantiles populares hasta la importancia de las máscaras y el lavado de manos a unos 60 estudiantes y es conocida popularmente como la «Maestra de la calle» por los aldeanos agradecidos.

Las escuelas de todo el país han comenzado a reabrir gradualmente a partir del mes pasado. Algunos epidemiólogos y científicos sociales están pidiendo que se abran completamente para prevenir una mayor pérdida de aprendizaje en los niños.

Una encuesta de agosto de casi 1.400 escolares realizada por un grupo de académicos https://roadscholarz.net encontró que en las áreas rurales, solo el 8% estudiaba en línea regularmente, el 37% no estudiaba en absoluto y aproximadamente la mitad no podía leer más. que unas pocas palabras. La mayoría de los padres querían que las escuelas volvieran a abrir lo antes posible, dijo.

Nayak dijo que le preocupaba que sus estudiantes, la mayoría de los cuales son estudiantes de primera generación y cuyos padres son asalariados diarios, se alejarían del sistema educativo si no continuaban con la escuela.

«Veía niños merodeando por el pueblo, llevando ganado para pastar, y quería asegurarme de que su aprendizaje no se detuviera», dijo a Reuters.